松陰塾 佐鳴台校Verified

　昨日は英検の２次試験があり、本校の塾生も３級の面接試験に臨みました。 　前日、面接試験の練習をしました。私の発音では練習にならないので💦予想した質問内容をPCで音声読み上げさせて練習しました。女性や男性の言葉を切り替えたり、早さを流ちょうにしたりすることで、聞き取れない場合の緊張感を煽りました(笑) 　その甲斐あってか、試験後に生徒が教室に寄ってくれて「練習した質問と同じようなことを聞かれたよ！」と報告してくれました(#^^#) 　全員合格していますように・・・🌸

　期末テストが近付いてきました。 　最後の踏ん張りの時期に音を上げそうな子には、付け焼刃ですが短期間でも効果が得られる支援をし続けています。 　いつもお伝えしていることですが、平時における長期的な基礎学力を育む支援がこの時期に最大の効果を生むことになります。テスト期間中だけ頑張る！というモチベーションのもち方を改善していくことが大切です。 　さて、同じ時間机に向かっているように見えてテスト結果が変わるのはなぜでしょうか。学習の仕方だけに目を向けて考えてみます。 　問題集やワークに取り組む場合、こういったものは基本的には頭の中にきちんと学習した内容が入っているかを確認するものなので、答えを書き込んで○付けをするだけでは定着には至りません。 　効果的な学習をしている子は、正解しても間違えても、大切なポイント「問い」「答え」を後ですぐに復習できるようにノート整理しています。 　もちろん反復も必要です。ただやり直すのではなく、数学であれば、長い文章題でも、頭の中でその問題を想起して正解まで導くところまでを繰り返せるようになるまで考えることが大切です。白紙に問題から解き方までの全てを書き出せるくらいになりましょう。２次関数や連立方程式でそこまでできると、頭の中で学習を振り返ることに慣れてきたと言えます。 　社会や理科にあっても、テストで間違えた答えを覚えたところで使えるようにはなりません。テストや問題集など、設問や問題図を見たら（読む前に）聞かれるだろうことがすぐに頭に浮かぶようになりましょう。 　自分には何の知識が頭に入っているのかを、各教科・領域・単元など全て書き出せるくらいきちんと整理しておくことが大切です。問題を見たらすぐに「これは酸素を発生させる実験だな」とか「発生のさせ方は・・」「収集方法は・・」「判別の仕方は・・」など、すぐに頭の中で解答の準備をしたうえで設問を読んでいくと瞬時の場面理解・時間短縮に効果的です。 　自分の学習したことが、領域や単元ごとに書き出せるような知識のまとめ方・学習した内容の整理の仕方ができている子は「ノートを見ればすぐに思い出せる」「頭の中ですぐに想起できる」状態なので、積み上げた内容が多ければ多いほど学習の効率が上がります。 　逆に、整理ができていない子は、学習した内容が多ければ多いほど「不安」と「分からない」「忘れた」が多くなるのです。 　英語は、テストなどで出題された英文や目に触れた英文をノートに書き出して訳すことが効果的です。単語を調べることも必要になりますが、翻訳機の利用でも構いません。大切なのは、一度学習した英文は常にすらすら読めるようにしておくことです。なので、一文全体の和訳は書き残さず、英文の下に一つずつ部分訳を書き加え、それを頼りに頭の中で和文を組み立てる練習をしていきましょう。頭の中で英文を分析し、和訳する学習なのですから、日々継続すれば相当な自信と力が付いていきます。 　テスト前だとアンテナが高くなる御家庭も多いので、この時期にあえて日々の地道な学習の努力と継続が大切だということをお話ししました。

　今年のハロウインのおやつは、お菓子バイキング！ 　しっかり勉強した後で、好きなお菓子を３つ選んで袋に詰めてくださいね🎃

　入試に小論文を課す目的は、作文力をみるためではありません。大学の求める学生像にあった学生を探しているのであり、その学生が入試にむけてどれだけ学習してきたのかをみるためです。 　なので、「自分の考えを書きなさい」という設問に対し「自分の考えを書けばいいんだな」と受け取るようではアウトです。まず、資料を読取り、そこから問われている知識が何なのかをおさえましょう。今回の問題では、日本人の望ましい野菜・緑黄色野菜の摂取量（１日）を理解していないと正しい読取りができません。知識としては、頭に入れておくことが難しいものはそんなにないと思いますが、「準備すること」や「見通すこと」ができる力は、短期間で身に付けられるものではありません。この力は、中学生・高校生の時期にどれだけ地道な学習ができたかのバロメーターなのです。 　小中学生のみなさん、「その頃になったらがんばろう！」ではなく、その頃にそうなっている自分であるために、「今何をすべきか」を考えて日々の地道な学習が出来ているかを見直してみましょう。

　大学推薦入試の時期が近付いてきました。本校に在籍する高校生も、地元、県外の２校を受験するため、先週までは「志望理由書」、今週からは入試当日に課せられる「小論文」の指導を進めています。 　小論文と言っても、短いものでは４００～８００字程度なので、きちんと準備しておかないと、理路整然とした文章にもっていけません。文章を書く練習だけでなく、項立てを一瞬で行えるようにする練習も必要です。 　思いっきり大まかなポイントとして、①「設問」（求められている解答の方向性）に答えているか。②設問に対する知識を持っているか。③入学後の単位習得に耐えうる学力をもっているか、です。 　③に関しては、文章を読めばある程度の学力は予想できます。誤字や文法的な間違いはないようにしなくてはなりません。 　そして何よりも大事なのは、②の知識です。受験生がこれまでどれだけの学習をしてきたのか、文章力よりもはっきりと伝わってきます。他の教科と同じように、きちんと必要な学習を積み上げてこなければいけません。「作文は得意だから大丈夫」というような安易な受験は、小論文をクリアできる点数は取れないでしょう。 ≪本校では、高校生への直接的な学習指導は行っておりませんが、ベリタスアカデミーなどの高校生講座を採用しています。高校生になっても自分のペースで学習を進めていきたいという塾生には、継続通塾ができるよう支援をしています。≫

　今日だけの特別おやつに、お団子を用意しました。 　しっかりお勉強したあとのごほうびに・・・。

　１次関数でxやｙの変域を求めるのが苦手な子が結構いますね。苦手意識がある子に共通しているのは、グラフイメージの不足です。 　関数なので、常にグラフだとこうなるかな、というイメージをもちながら解き進めていきましょう。 　ミスをなくすポイントは、与えられた変域の下に求める変域を揃えて書き込むことです。 　xが４のときyは３で、xが６になるとｙは４になるぞ！というようなことを、それぞれきちんと確認しましょう。 　もう一つ。よくあるのが等号（以上、以下になる場合）の付け忘れや付ける場所の間違いです。 　これも、変域をセットで揃えて書いておくことで、間違いはなくなりますよ！

　中学２年生の連立方程式は、文章問題で苦戦する子が多いです。でも、しっかりと場面把握をすると、案外簡単に立式できるものです。 　数直線や場面図をさらりとかいて考えましょう。文字式や速さの計算を振り返りながら、言葉で式を作ってみると、より理解が深まります。　 　「距離（道のり）/速さ/時間」の問題が出たら、数直線を分数と同じように使うことがポイント！ 　線の下部（分母）には距離を書かない、線の上部（分子）には、距離以外書かない、というルールで図をかくと、かいた図そのものが式に見えてきます。

　「自由研究」まとめ方のポイントは、情報の整理です。ノートや模造紙にまとめるよりも、A４の用紙に１枚１枚まとめていったものをクリアファイルに差し込んでいく方法のほうが、途中で頓挫したり修整に手間がかかったりすることを防ぐのには有効です。 　写真やイラスト（図）などを効果的に挿入したり、調べて分かったこと（事実）と調べて気付いたこと（考察）を分けて書いたりするとよいでしょう。項目が重なる部分が出るので、比較しながら論だてや説明がしやすくなり、ページ数を大幅に増やすこともできます。 　小学生の自由研究は、親の学習とも言われています。一緒に考えたり一緒に現場を訪れたりするなど、普段できないことを親子で取り組む機会が増えることは素晴らしいですね。

　中学２年生の理科は、今年からいきなり物質のなり立ちになったので、化学式・化学反応式と、覚えることが多くてゾクゾクしているようです。(笑) 　でもまあ、理科は、教科書の場面をしっかりおさえると、教科書に書いてある内容程度ならすっきり頭に入ります。 　化学反応式も、分子モデルを意識しながら、どの場面でどんな化学反応式が出てくるのかをおさらいしておきましょう！

　中１の期末テストのメインは、やはり計算領域です。そのなかでも、正負の数でつまずいているとミスや誤答の確率が跳ね上がります。 　いろいろ指導法、言葉の添え方を試行錯誤していく中で、ある子がしっくりきたのは「０からの距離」でした。 　基本中の基本ですが、あの手この手で手を焼いても、結局は教科書に書いてある通り！となるのですから、自力解決できる力を身に付けさせることがとても重要なことなのです。

　中学校では、国語の時間に漢字１０問テストを毎週定期的に行っている学校が多いですね。高校入試を意識してなのか、小学生で学習する漢字を範囲にしているところが多いです。そのようなミニテストも、評価の対象になりますので、しっかりと対応させたいものです。 　小学生のうちは、学習習慣付けという意味合いも濃いので、書き取りをきちんとこなす子供の学力は比較的高いです。でも、中学生で毎日書き取りを学習メニューに入れさせるというのも、負担の割に効果が少ない気もします。 　そこで大切にしたいのが「自分がどれだけの漢字を身に付けているのかをきちんと把握すること」です。身に付けていないのであれば、小学生同様、日々の漢字学習は必須です。量がありますから、覚えるというような短期的な取り組みでは厳しいですね。ドリルや過去のテストでも構いません。まずは確認し、正確に書けなかった漢字はリストアップしましょう。身に付けるまで時間を置きながら複数回の確認をしていくことが効果的です。 　本校の漢字テスト対策は、学校のテスト範囲を予習させ、「自分で誤りを見付けて書き直す」ことができるよう指導しています。

≪公立高校≫ ★磐田南高校★静岡市立高校★静岡城北高校★浜名高校★浜松江ノ島高校★浜松大平台高校★浜松工業高校★浜松湖東高校★浜松湖南高校★浜松湖北高校★浜松商業高校★浜松市立高校★浜松城北工業高校★浜松西高校★浜松南高校 ≪私立高校≫ ★磐田東高校★静岡学園高校★浜松学院高校★浜松学芸高校★浜松開誠館高校★浜松修学舎高校★浜松聖星高校 ≪私立中学≫ ★磐田東中学校★立命館中学校（京都）　　★浜松学芸中学校 ※五十音順 　本校には、中３になってから気持ちを新たにして、大きなチャレンジに挑んた生徒がたくさんいます。 　偏差値ではなく、志望の高校に進学できたかという結果を大切にしています。

私の作ったお守りは、 今年も全員合格記録を伸ばしてくれました( *´艸｀) いやいや、頑張ったのは子どもたち。 おめでとう！

明日は七夕です。今年は一週間前から教室入り口に笹を飾り、登校した生徒たちが思い思いに願いを書いて飾り付けることができるようにしました。 笹の葉が丸くなってしまっているのは残念ですが、みんなの願いは素敵なものばかり。 全ての願いが叶いますように🤍

今日はひな祭り ・・・ですが、中３受験生のみなさんは、公立高校入試まであと２日。週末の休みもなく頑張っているみなさんに、ひな祭りケーキのおやつです。

2024年がスタートしました。 中学生は5日から始めていますが、小学生は始業式のあった今日が初日です。 新春恒例のくじ引きを今日のおやつに入れてみました。誰が大吉を当てるかなあ？

　多くの学校で今週から２学期が始まります。スムーズなスタートができるよう、毎日の学習リズムを取り戻していきましょう。

　残り少ない夏休みですが、２学期に向けての学習を充実させたい気持ちがあれば、まだまだ間に合います！「夏休みのうちに苦手を克服したい！」そんなお子さんは、すぐに教室へ来させてくださいね！ 　お子さんの状況や御家庭の御要望に合わせて、プラン詳細の御相談を承ります。 　もちろん、通常入塾・教育相談も常に承ります。入塾されたうえでの夏期講習参加には、さらにお得な御提案をさせていただきます。

中学１年生の数学。「変化と対応」の学習は、何も考えずに計算問題を解く感覚の子がつまずきやすいところです。 　まだまだ序の口のところなので、ここでしっかり数直線の作図や図式化した思考のメモを経験しておくと、関数や連立方程式の強い味方になってくれるはずです。

学校によって差がありますが、この時期、中3の理科はイオンの学習に入っています。化学式、化学反応式、イオン式、電離式・・・頭がくらくらするよ～💦という声が聞こえてきます。ただただ暗記するだけにしても、量の多さや場面の複雑さが理解への意欲さえそぎ落としてしまうところですねぇ(;'∀') 子どもたちには、「理科は、教科書の絵図を見て実験の内容や結果、使った道具や試薬の特性なども含めて説明できるようにしよう」と話しています。 そこで、私も子供たちへの資料として、教科書をまとめてみました。教科書の絵図を見ながら、何度も何度も教科書を読み込むと、難解に思えた記号の羅列も、たしざんや引き算のようにすっきり見えてきます。そうすることで、「電解質水溶液に電流が流れる理由を答えなさい。」というような問題にも、化学式などを使ってこたえられるようになります。 そのうえで、学校のワークを宿題としてこなすのではなく、反復学習の教材として、2回、3回と取り組んでいけば、鬼に金棒となっていきますね！

塾生の楽しみ・・・♬　 コインの景品を少し増やしました。 本当は、近所のケーキ屋さんのケーキとか、プラモデルとかいろんな魅力的景品を並べたいところですが・・・いつか、そんなキャンペーンもやってみようかなあ・・・( *´艸｀) 問題を解けば解くほど、コインは貯まりますよ～(#^^#)/

　今まで、学校で漢字テストがあると聞けば、生徒の書き取り帳をコピーしてテストを作ってあげていましたが「明日テストなんです～💦」が多すぎる！そんな付け焼刃では、かえって時間と労力の無駄！テストが終わったら忘れ去る知識では意味がありません。 　そこで、これからは計画的・継続的に取り組ませることのできるシステムを開発！（ただの手作業です💦）やらせていきますよ～(#^^#)/

　よく、毎日の書き取りの宿題で、テストのようにお手本を見ないで書き取りをさせることがあるようですが、注意が必要です。 　覚えていないものをアウトプットすることはできません。まずはきちんとお手本を見ながら、正しい書き順と形を確認しながら頭の中に入れていくことが大切です。　 　漢字単体ではなく、どんな使われ方をしているかを一緒に覚えていくことも重要です。