英語課程採小班分組教學（每班20~25人）；由中籍英師CET、外籍英師FET交互教學；每個小朋友都有2位英文老師：中籍英師的教學著重於Grammar and Reading，外籍英師的教學重點在Writing and Reading。

低年生活課程開啟孩子思考的萌芽，中高年級設置青山Time自主學習課程；透過每隔週2節的教學，由孩子自訂主題、自訂計畫、進行自主思考的獨立研究，在學期末定期舉行研究成果發表會。提供孩子思考、判斷、選擇、決定、貫徹到底、享受成就感的學習過程；也是孩子找尋自我興趣、專長，發展個性，探索人生方向的歷程。

透過登山活動培養學生溝通、問題解決、互助、關心、合作等實用能力，安排課程並提升登山知能、認識登山活動。透過登山及體能訓練加強師生體能、耐力與意志力，並在團隊行動中養成互助合作的精神與態度，內化喜愛親近自然、愛護環境、主動認識鄉土之愛鄉情操。畢業旅行不再是傳統三六九行程，透過活動的安排帶孩子親近台灣之美，給孩子不一樣的旅程，小學畢業前為孩子創造壯遊的機會，留下一生難忘的回憶。

探索教育（Adventure Education）源自於英國，主要透過戶外活動的實施來進行個人與團隊的潛能開發。傳統的探索教育課程在戶外實施，常見以小隊編組方式透過登山健行活動來進行長天數冒險挑戰，透過這樣的過程拓展個人舒適圈、學習團隊溝通、問題解決、挫折容忍度訓練與領導力培養。

由4位自然老師、2位田園研究教師、2位園藝專員組成的團隊，規劃4間自然教室、自然情境布置與展示專區；已開發約13,000平方公尺的田園教學區，提供孩子探索體驗，親近大自然，感受生命脈動的田園課程。

讓孩子在歡樂中學習各項才藝，陶治身心，充實生活內涵，內容精彩豐富，除了提供孩子多元化學習，藉此增進孩童同儕學習心思、促進人際關係，更可從中發現並欣賞孩童自我優點，提升自我的價值與能力！