小翰全盲同時患有自閉症，雖然語言發展遲緩和行為固著，但他具有很強的學習動機；六年前，他能夠從1數到100，會唱數、數數，也能跳數和數錢幣…六年後再見到他，他的數學認知仍然停留在六年前，絲毫沒有進展，原來他學習摸讀點字的成效十分緩慢，完全沒有認讀點字的能力，在缺乏數字和文字表徵符號的情況下，成了文盲也就更無法學習數學和其他基礎學科了。 這是數字點無障礙學習計畫發展的起源，在台灣不知還有多少像小...