王可樂日語

一講到打折，大家第一個想到的日文單字應該是「割引」或是「セール」吧？不過若有機會去日本旅遊，還會看到其他各式各樣的「折扣」、「特價」表示方式，讓你不停地被價格吸引，然後不由自主地掏出錢包呢！今天就帶大家認識幾個「割引」的相關用語！

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對初學者來說，日文的「數量詞」及「日期」是很不容易學會的，特別是１～１０的部份，很容易混亂。

只要先知道尾巴「つ」跟「か」的差異，再將兩者放在一起對照記憶，就可以快速地記起來囉！這邊提供一個「數量」和「日期」的對照表格，讓同學針對１～１０的部份做比較囉！

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有一個杯子裡裝著半杯水，你會覺得它是半滿還是半空呢？

積極、正面的人會說「まだ半分もある」。
 — 「まだ」是「還」的意思，而「も」是強調數量多的意思。

消極、負面的人會說「もう半分しかない」。
 — 「もう」是「已經」的意思，「しかない」是只有、只剩的意思。

以考試考80分為例：

●80点も取れた。
 — 想法積極、正面的人

●80点しか取れなかった。
 — 想法消極、負面的人

...

不知大家有沒有注意到，中文的「3天2夜」，在日文中竟然變成「二泊三日（にはくみっか）」，也就是說「天」跟「夜」的順序是相反的。
 
日帰り（ひがえり）→當天來回
一泊二日（いっぱくふつか）→2天1夜
二泊三日（にはくみっか）→3天2夜
三泊二日（さんぱくふつか）→2天3夜
三泊四日（さんぱくよっか）→4天3夜
四泊五日（よんぱくいつか）→5天4夜

大家可以搭配下面的句型運用，旅行時非常實用喔...

「ＡはＢです」是日文中最典型的名詞句句型，其中「は」是提示主題，告知讀者或聽者將針對「は」前面出現的Ａ部份，做出Ｂ部份的說明。

●私は中谷です。→我是中谷。
●町中さんは作家です。→町中先生是作家。

對於「私」跟「町中さん」做出「中谷です」、「作家です」等說明，Ｂ部份可以是名稱、性別、年紀、國籍、天氣、個人狀況等…。

一般而言，「ＡはＢです」可以翻成「Ａ是Ｂ」，但實際上它有三種不同的類型...

「V原とき」是初級課本中常出現的句型，這個句型中的前項事件跟後項事件發生的時間點有時具有先後關係，有時則是同時，讓不少學習者非常頭痛。「～とき」這個詞本身跟中文一樣，表示某個「時間點」或「期間」，雖然乍看下是一個很方便的詞彙，但如果沒有好好釐清概念會很容易混亂。

首先，當「～とき」前面接續「形容詞」、「名詞」，或「静態動詞」與「動態動詞」「原形」跟「ない形」時，表示前項與後項事件發生的時間點...

「～まい」是日文檢定中N2級別的文法，屬於書面用語。今天我們就來介紹「～まい」的一些潛規則。

「～まい」基本的接續方式如下：

第一類動詞：接在原型後面
●行く→行くまい

第二類動詞：接在ない型（ない去掉）後面
●見る→見まい

第三類動詞：接在ない型（ない去掉）後面
●する→しまい
●来る→来（こ）まい

但有時也會看到下面的接續方式：

第二類動詞：接在原型後面
●見る→見るまい

第...

「ＡながらＢ」用來表示ＡＢ兩個動作同時進行，其中Ｂ部份為主要動作，Ａ則是付帶動作，重要度低。

●コウさんはテレビを見ながら、食事をした。
 — 「テレビを見る」為「食事をした」的付帶動作，重要度低
●中谷さんは歌を歌いながら、シャワーを浴びる。
 — 「歌を歌う」為「シャワーを浴びる」的付帶動作，重要度低

在上面的例句子，Ａ部份「テレビを見る」跟「歌を歌う」都是「動作」，因此兩個句子都是「...

「うまい」跟「まずい」是相反詞，一般的認知是「好吃」/「不好吃」的意思，但除了表示好不好吃外，它還有別的意思在，今天跟大家介紹最常見的3種意思。

1.食物：表示食物「好不好吃」

●中谷さんが作った料理はうまい／まずい。
→中谷小姐做的料理很好吃／很難吃。
 
2.技術：表示「技術巧拙、事情好壞」

●山口さんは絵がうまい／まずい。
→山口小姐擅長畫畫／不擅長畫畫。
●さっきの説明がうまかっ...

很多同學不確定「場合（ばあい）」跟「時（とき）」是否能互換使用，今天就用這篇來跟大家說明。

「場合（ばあい）」跟「時（とき）」，在很多情況下可以互換。

●火事の場合はそこの消火器を使ってください。
●火事の時はそこの消火器を使ってください。

但在敘述過去事實時只能用「時」，不能用「場合」，以「大學時，常跟朋友在KTV唱歌」為例：
 
1.大学の時、よく友達とカラオケで歌を歌いました。（〇...

今天5月5日，是「子供の日（こどものひ）」，這個節日最早也是源起於中國的端午節，所以又被稱為「端午の節句（たんごのせっく）」。

在1873年，明治政府宣佈廢除農曆後，端午節從農曆的5月5日改為西曆5月5日。戰後日本政府把5月5日正式定為「子供の日（こどものひ）」。

在「子供の日」這一天，為了要祈願家中的男孩能健康長大，日本人會在家中擺設「五月人形（ごがつにんぎょう）」，還會在庭院裡豎起「鯉...

所謂的「不爽形」就是「使役受身形」，是初級文法中最難的，它的型態跟受身形很像，初學者很容易搞混。

一般而言，在以下的情況會使用「不爽形」。

1.心不甘情不願地被要求做某事時
 
●行かされます、立たされます

2.因為別人的某種行為，導致自己的情感難以壓抑時
 
●心配させられます

第2、3類動詞的變化方法很簡單，只要把「～ます」轉換成「～させられます」即可；但第1類動詞變化較麻煩，由於...

「見る」是初級日文中一定會學到的單字，它的意思通常被認定為「看」。

●コウさん：その写真を見てください。
→請看那張照片。
●佐竹先生：アダルトビデオを見ないでください。
→請不要看色情片。

不過，依據情況不同，日文中的「見る」還有其它的意思，今天就來記紹「見る」的各種用法。

1.知道內容
●今日の『可楽日報』見た？→你有看今天的《可樂日報》了嗎？
 — 你知道今天可樂的內容了嗎？
●『...

「好き」是初學日文很快就會遇到的單字。最典型的句型是「私は○○が好きです」，用來表達「喜歡」某人事物。不過，隨著日文程度的提升，不妨也試著用其他的「喜歡」用語，讓句子看起來更加豐富吧！今天就帶大家認識幾個「好き」的相關用語！

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A：「Bは、恋人いる？」
B：「もちろん、いる。」
A：「そうか。」

上面的對話看起來沒什麼問題，但句子中的「いる」可能是不同的意思。

如果不看漢字的話，「いる」的動詞有「います」、「射ます」、「要ります」、「煎ります」等。

那麼，上面對話中的「いる」是哪一個呢？最有可能的是「います（當然也可以是「要ります」，但AB對話會變成雞同鴨講）」，總之光靠聲音，是無法判斷對話中的「いる」是「いま...

今天我們來談談「切れる」！大家看到這個單字時一般都會覺得是什麼意思呢？

1.ひもが切れる→繩子斷了
●コウさんの靴のひもが切れた。
→鈴麗的鞋帶斷了。

2.電池が切れる→電池沒電了
●佐竹先生：電池が切れたから、新しいのに換えないと。
→電池沒電了，必須更換新電池才行。

3.しびれが切れる→腳麻了
●中谷：茶道の時間には、毎回しびれが切れてしまう。
→每次上茶道課都上到腳麻。

4.キレ...

「先生、今は日本語が話せてきました」，大家看的出這句話哪裡錯嗎？

「～てきた」跟「～ようになった」都可以用來表示「變化」，不過你知道它們有什麼不同嗎？我們今天就來介紹這兩者的差異。

首先，從動詞面來看，動詞可分成「變化動詞」跟「非變化動詞」

①變化動詞：只要是動作中帶有變化性質意思的動詞，都是變化動詞，例如：増える（增加）、減る（減少）、なる（成為、變成）…

②非變化動詞：動作中不帶有...

「早めにレポートを提出するようにしてください」跟「早めにレポートを提出してください」，這兩個句子有什麼差別呢？

「～てください」跟「～ようにしてください」都是很常見的請求、命令用法（「要求對方做～」），然而這兩者在「語氣態度」和「意思」上是不完全相同。

1.～てください
直接要求、請求對方做某事，語氣較強烈。 　

●早く食べてください。
→請快點吃。
●薬は忘れないでください。
→請不要...

「かゆい」跟「くすぐったい」，大家知道它們的意思嗎？

かゆい：皮膚過敏或蚊蟲咬傷等所造成的癢，屬於疾病，嚴重時需接受治療。

●蚊に刺されて、足がかゆいです。
→被蚊子叮，腳好癢。 — 皮膚過敏或蚊蟲咬傷等所造成的癢

くすぐったい：皮膚被觸摸、搔癢時所產生的癢，是種生理反應。

●足裏をくすぐられてくすぐったいです。
→腳底被搔，好癢。— 皮膚被觸摸、搔癢時所產生的癢

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在初級課程中，我們一定會學到「～ようになる」的文法，用來表示 「變化」，這裡的變化指的是什麼呢？

1.能力變化
能力動詞＋ようになる：本來不會的東西，現在會了

●一生懸命勉強して、日本語が話せるようになりました。
→本來不會講日文，現在會講了
 
2.習慣變化
一般動詞＋ようになる：本來不做的事情，現在變成習慣了

●毎日運動するようになりました。
→本來都不運動的，現在每天都會運動

那...

一說到生氣、憤怒的用語，大家一定秒答「怒る」對吧？不過針對憤怒的原因、程度，也有各種不同表達方式及慣用句喔！以及今天就來認識幾個「怒る」的相關用語吧！

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在日文中，用來表達「2選1」跟「3個以上選擇」所使用的代名詞並不相同。

「どちら」用於2選1的事物。

●コーヒーと紅茶、どちらが好きですか？
 — 兩樣東西2選1

那麼有3個以上的事物時該怎麼說呢？

很簡單，使用「何」跟「どれ」就可以了，不過它們的用法不同：若有明確的選項時，使用「どれ」，沒有明確的選項時則使用「何」。

●動物の中で、何が一番好きですか？
 — 動物不是明確的選項，使...

「疲れる」是表達「疲累」最基本，也是最普遍使用的用語。而除了「疲れる」之外，還有哪些可以用來表達疲累或疲勞的用語呢？今天就帶大家來認識「疲れる」的相關用語！

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大家知道一串香蕉應該怎麼說嗎？

儘管日文的數量詞多又複雜，但在表示「成串」的水果、植物時，卻又變簡單了，只要是水果、花等，在表示「串」、「簇」時，都是用「房（ふさ）」。

「房（ふさ）」的數量詞念法如下：

一房（ひとふさ）、二房（ふたふさ）、三房（みふさ）、四房（よんふさ）、五房（ごふさ）、六房（ろくふさ）、七房（ななふさ）、八房（はちふさ）、九房（きゅうふさ）、十房（じゅうふさ）
※ 疑...

在初級中，「～られる」用來表示「 受身」，也就是中文「被～」的意思，不過在初級往中級的階段中，還會學到它的3種意思，今天我們就簡單跟大家說明「～られる」的各種意思以及在應用上的一些差異。

1.受身（N4）
○○誇獎我→○○が私をほめました
我接受這個行為後→○○にほめられました

●先生にほめられた。
→被老師稱讚了。

2.能力（N5）
吃很快→速く食べる
能吃很快→速く食べられる

●新...

形容他人溫柔、友善的 用語，大家最熟悉的應該就是「優しい」、「親切」了吧？不過，針對對方不同的「好」，形容方式也可以五花八門喔!！今天就來認識幾個「優しい」的相關用語吧！

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上次介紹了名詞的句型後，今天想針對形容詞的句型也做個非常入門的解說，不管你是初級還是進階的學習者，希望這篇文章也能讓你有所學習。

先讓我補充一下關於形容詞的小知識，日文的形容詞可以以詞性來分成「い形容詞」跟「な形容詞」。另外，也可以以性質來分成「屬性形容詞」跟「情感形容詞」，簡單介紹一下它們的特徵。
 
1.屬性形容詞：表示跟「大小」、「強弱」、「難易」…有關的形容詞
2.情感形容詞：表示跟...

「增える」及「増す」這兩個字，其中「増える」是自動詞，而「増す」則是個自動詞，同時也是個他動詞，作為自動詞時，它們都是「增加」的意思，那它們有什麼不同，又該如何區分呢？

首先，在日文中我們會講「スピードが増す」，但絕不會講「スピードが増える」；相反地我們會講「家族が増える」，但似乎不太會講「家族が増す」。這是為什麼呢？其實很簡單，

1.増える：用於「可計算」物品的增加。

●人数、休日.....

「で」、「から」在日文中都可以用來表示「原因理由」，在多數的認知下，它們是可以替換著使用的，但實際上在所有表示原因理由的句子裡，「で」並不完全等於「から」，那麼「で」跟「から」分別具有什麼樣的特徵呢？

1.で：在表示原因理由時，一般使用「で」

●中谷さんは熱で、学校を休みました。
→中谷因為發燒，向學校請假。 — 中谷因「發燒」這原因理由請假
●佐竹先生は事故で、仕事に遅れました。
→佐竹...

我們都知道 「行く時」＝「行く前に」；而 「行った時」＝「行った後」，那麼以下4句，分別是哪個動作先？哪個動作後呢？哪個事件未發生？哪個又已經發生了呢？
 
1.日本へ行く時、かばんを買います。
2.日本へ行った時、かばんを買います。
3.日本へ行く時、かばんを買いました。
4.日本へ行った時、かばんを買いました。

要解開這問題很簡單，我們分成兩個步驟：
 
1. 用「行く時」跟「行った時」...

“用最簡單的方法解開大家對於日文的疑惑” - 王可樂老師 

王可樂日語自2010年創立於日本大阪，原本只是一位地方貓奴對日文的熱情，如今已發展為知名線上日語學習社群。本持一針見血、簡單易懂的教學理念，日語狂人「可樂老師」融會多年鑽研日文的心法，研發出獨家學習架構，搭配生動詼諧的解說，單字文法通通ok，為你的日語學習紮下穩固基礎！

多年的教學經驗讓我們累積出堅強的實力，包含旗下台日師資群、課程企劃團隊、以及線上共學社群。王可樂日語致力打造一條充滿趣味與驚奇的日語學習之路，用最好懂的學習法與教材，讓初學者立馬上手、高階者精進升級！快來體會「原來如此的喜悅」吧！

今天開始なるほど！