「すべての子どもを大切にしたい」という教師の子ども観・授業観から生まれた、 子どものサインに気づき 挙手しない子どもも、発言できるようにするための手立て。 その技術。 授業中、子どもの何を見て、どう指名し、どのように聴いていますか？ 「すべての子どもを大切にしたい」という教師の子ども観・授業観から生まれた、 子どものサインに気づき 挙手しない子どもも、発言できるようにするための手立て。 そ...