
最近在聽樊登說書時，有一句話讓我很有感觸：
「壓力會讓大腦的理智區下線。」
人的理性思考、邏輯、想像力，
其實都來自大腦的「前額葉皮質」。
但這個區域最怕的就是壓力。

當孩子被吼、被逼、或承受太大壓力時，
前額葉皮質會暫時停止運作，
大腦會把控制權交給「杏仁核」。
而杏仁核只負責三件事：戰、逃、或僵住。

在這種狀態下，大腦的目標只有一件事：
「趕快結束痛苦。」

所以很多時候，孩子不是不努力...

近期發生了一件讓我很有感觸的小事。
一位高中生來補課，因為進度很快，提早完成了原本的內容。
時間還剩 30 分鐘，
我就很自然地問他一句：
「剩下 30 分鐘，你想怎麼用？你說的，我都接受。」
.
其實我心裡很清楚，這個孩子的進度完全跟得上，
就算提早回家，也沒有任何問題。
我們從來不綁學生時間，
只在乎一件事：你今天有沒有”有效學習”。
.
他卻猶豫了很久。
最後，
小聲地說：「那我寫講義後面的...

以前很多家長都會說：
「北車補習班資源最多，去那裡才不會輸。」
.
10 年前，這句話是真的。
因為學生多、題庫多、學校內線多。
資訊，就是競爭力。
.
但現在呢？
*網路一查就有
*AI 隨時能問
*題目、講義、解法多到看不完
我們真的，還活在「缺資訊」的時代嗎？
其實不是。

現在最缺的，是「消化資訊的能力」。
________________________________________
...

距離學測只剩一個月。
老師們一定會不斷提醒孩子
「作答技巧」「時間分配」「不要粗心」。
.
但身為家長，我們其實更擔心的是——
孩子明明會寫，卻在考場突然腦袋一片空白。
這不是能力不夠，
而是壓力一來，身體先當機了。
.
很多孩子平常練題很熟，
一坐上考場，心跳加快、手心冒汗、甚至肚子絞痛，
腦中只剩下一句話：「完了，我不行了。」
.
所以這段時間，我常提醒孩子一件事：
不只要練題，更要提前「模擬...

每次段考結束，我都會問學生一句老問題：
「這次考得怎麼樣？」
成績不理想的孩子，我會再多問一句：
「那如果下次考試，我們可以怎麼調整？」
剛升高一的學生通常會露出那種
「老師你在說什麼？」的表情，
傻傻地看著我，然後害羞地笑。
.
這時我就知道他們還沒學會怎麼「復盤」。
於是我會一步步帶他們想：
這次哪裡沒準備好？
是時間不夠？還是題型不熟？
該改變念書順序，還是該換方法？
.
同學會問我：
「主...


第一次模考結束，有位同學氣得要命。
他低著頭說：「老師，我明明會寫，可是就是寫不完。」
心想: 我在過去已經講過技巧，他忘了。
當下沒責怪他，只問：「那你是照什麼順序寫的？」
他愣了幾秒，答：「就照考卷順序啊。」
我笑了：「這就是問題。」

當時我的想法是: 其實多數學生不是不會寫，而是不知道「時間要花在哪裡」。
他們把整張考卷當成一場硬仗，卻忘了有策略也能贏。
後來我陪他重新釐清「寫題順序」和...

孩子第一次考及格，竟然是「奇蹟」？

每次我問同學：「這次考得怎麼樣？」
如果他們慢吞吞、不太想回答，
通常就能猜到這次可能考得不理想。

其實我也記得自己小時候，
被大人問成績時的那種緊張。
因為大人總很在乎分數，
但孩子心裡，往往只剩下壓力。

所以我都會先緩緩地對學生說：
「我問成績，不是要責怪你，
而是想確認讀書方法有沒有效。
因為沒有效，就會反映在成績上，
我們就可以一起來找更好更適合你...

每次我問同學：「這次考得怎麼樣？」
如果他們慢吞吞、不太想回答，
通常就能猜到這次可能考得不理想。

其實我也記得自己小時候，
被大人問成績時的那種緊張。
因為大人總很在乎分數，
但孩子心裡，往往只剩下壓力。

所以我都會先緩緩地對學生說：
「我問成績，不是要責怪你，
而是想確認讀書方法有沒有效。
因為沒有效，就會反映在成績上，
我們就可以一起來找更好更適合你的方式。」

前陣子來了一位高二同學補...

新高一英文，一開學就像炸彈一樣丟過來：
課本、英文雜誌、高頻單字本，
孩子一下子被單字量淹沒。

你是不是也聽過孩子抱怨：
「這不是考過了嗎？為什麼還要再考？」

那一瞬間，家長心裡可能更焦急：
是不是孩子記性不好？是不是他根本沒在背？

其實，這一切都是正常的。
因為記憶的秘密是：
重複刺激 → 突觸強化 → 神經元連結更穩固。

單字，就像一條長滿雜草的路，反覆踩、一次次走，
才會慢慢變成清楚...

新高一英文，一開學就像炸彈一樣丟過來：
課本、英文雜誌、高頻單字本，

孩子一下子被單字量淹沒。
你是不是也聽過孩子抱怨：
「這不是考過了嗎？為什麼還要再考？」

那一瞬間，家長心裡可能更焦急：
是不是孩子記性不好？是不是他根本沒在背？

其實，這一切都是正常的。
因為記憶的秘密是：
重複刺激 → 突觸強化 → 神經元連結更穩固。

單字，就像一條長滿雜草的路，反覆踩、一次次走，
才會慢慢變成清楚...

某天幫同學考完英文後，跟他聊天!

他說：
IG 是他的「私領域」
 LINE 才是他的「公領域」
哇嗚～完全跟我相反耶！

我就問他：「那你會常用 IG 跟朋友聊天嗎？」
他一臉淡定地說：「沒啥好聊的。」
我腦洞一開：「那你可以問啊～今天單字背幾個？」

結果他翻了個超大的白眼回我：
「主任，我可能會直接被封鎖吧！」呵呵~


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【招生中】
高一英文&數學 基礎班
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小班制，看見每個孩子不同的「學習節奏」

大學即將開學，我問幾位準大學生：衝刺期最關鍵的改變是什麼？

•	有同學說，一直上課讓他覺得沒有思考時間，與老師討論後決定改變：不再只是瘋狂輸入，而是把腦袋裡的東西「輸出」，思考、理解、再前進。

•	另一個同學，則選擇一步一腳印，緊跟著老師，穩穩走完每一個單元。

同樣的衝刺期，不一樣的節奏。

有老師帶著，方法對了，孩子走得踏實、心裡有光。
沒有人引導...

你知道嗎？
高中英文作文在學測英文中就佔了 20% 分數。
偏偏，這往往是孩子的弱項——
因為高一、高二幾乎不常練作文，
等到高三才開始動筆，常常已經落後。
.
而這 20%，正是彎道超車的關鍵。
選擇題的 72 分，平時一定要穩住；
作文+翻譯的 28 分，
則是拉開差距、追過同等級同學的機會。
.
我們的 學測英文衝刺班，
不只帶孩子練選擇題，
更加強英文作文寫作技巧，
#精準批改+即時回饋，...

我問一位媽媽：「今天怎麼有空來補習班坐坐？」
她笑笑說：「難得孩子在教室上課，終於可以喘口氣，喝杯咖啡，放空一下。」
我端來熱咖啡：「孩子有我們陪，媽媽也該被好好對待，不是嗎？」
她點點頭：「說得也是，為孩子忙習慣了，都忘了自己也需要休息。」
---
我們總說，孩子的未來不能等。
其實，媽媽的現在，也值得被溫柔對待。
..
今天，給自己一杯咖啡的時間；
孩子努力的路上，有我們一起陪伴。💛
......

📣 高中學習歷程 ≠ 參加很多營隊
.
有些家長會問我：
「老師，我讓孩子去上了好多營隊，這樣學習歷程是不是就夠了？」
但真正的關鍵不是參加幾場營隊，
而是孩子有沒有從中學會「觀察、思考、整理、表達」。
.
📌 學習歷程，是寫給未來大學教授看的。
他們想知道的，不是你參加什麼活動，
而是——你是個會思考、有想法的學生嗎？
____________________________________...

這個暑假，
我約了幾位準備學測的高三同學，
一起釐清學測目標與大學科系選擇方向。
這不只是升學輔導，更是幫助他們做一次深入的學習與生涯規劃。
其中，
有位同學讓我印象非常深刻
他從高一升上高二，成績大幅躍進，進校排前幾名。
我忍不住問他：「你怎麼做到的？」
他愣住，沉默不語。
.
我沒有急著要答案。
因為我知道，真正能走得遠的學生，
不只是會背書考高分的人，而是能靜下來思考、主動解決問題的人。
而...

最近和班上一位高中生聊天，
他當過風紀、衛生、輔導、班長、副班長。
我好奇問他：「哪個職位最難當？」
我以為他會說風紀，
結果他說：「衛生。」
我問：「為什麼？」
他說：「因為打掃不乾淨就是不乾淨，老師一看就知道，沒辦法遮掩。」
我問他怎麼處理？
他很冷靜地說：「請同學掃乾淨，不掃，我就直接報告老師。」
我驚訝問他：「那你跟同學的關係不就很尷尬？」
他沉穩地回答：
「我之前也想過這個問題，但後來想...

🎓 下週就是免試入學放榜日，有喜有悲，也有省思。
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這次的會考，對孩子來說，也許是人生第一場大型考試。
在等待放榜的這段時間，
或許可以問孩子一個問題：
👉「如果還有一次機會，你會更把握嗎？」
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事實上，學測，就是另一個機會。
還有繁星推薦——
只要平常多一點努力，提前佈局，
孩子有機會在高三三月就會錄取理想大學，
不必經歷個人申請與分科考試。
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很多孩子不是不努力，
而是「沒人告訴他可...

【學測英文作文班｜7月開課，免費試聽！】
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許多孩子平常考試寫得不錯，
但一遇到作文就失分，其實不是不會寫，
而是「沒有方法」和「缺乏練習」。
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📘 Ethan老師每月開一堂英文作文課，
帶學生掌握寫作技巧，
現場實作一篇，再由老師親自指導修正。
平常若有作文練習，也可以交給老師批改，
持續進步。
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114年6月蘆洲小高一先修班開跑囉~
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當孩子的會考成績不如預期時，
他們總會低著頭、滿臉失望，甚至忍不住掉眼淚。
看在眼裡，做父母的我們怎麼會不心疼？
.
但我總會問他們：「如果能再來一次，你會怎麼做？」
孩子們往往低聲說：「我會更努力、更認真讀書。」
.
這句話聽來平凡，但背後藏著遺憾，也藏著動力。
因為我們都知道——高中，還有一次機會。
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學測，對每一個孩子來說，都是重新出發的起點。
我見過很多學生，因為高一的第一次段考考得好，...

個人申請放榜了
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孩子的放榜結果陸續出來了——
有人高分低就，有人低分高就；
有人有學校就感恩，有人不如預期準備分科。
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無論是哪一種結果，都很好。
因為這不只是一次入學選擇，
也是孩子邁向人生新階段的起點。
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趁著這次機會，我們可以陪著他們感受——
努力不一定馬上有結果，
但調整心態、重新出發，是更珍貴的成長。
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我們的支持與陪伴，是他們內心最大的底氣。
現在他們可能還不懂什麼叫「感激」...

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【孩子終於突破瓶頸了！】

這次段考成績公布，有位孩子讓我特別開心——她終於突破了自己一直卡住的分數關卡！

除了真心替她開心，我也忍不住好奇地問她：「這次是怎麼辦到的呢？」
她一開始還笑笑地說：「跟以前讀書一樣啊～」
我便接著引導：「那你想想看，這次段考跟以前，有沒有哪裡有一點點不一樣呢？」
她想了一會兒，然後眼睛一亮地說：「有耶，主任，這次我複習的地方變多了。」
我繼續問：「你說的複習，是指什...

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#謝謝我自己
前幾天，我去上舞蹈課，老師請我們幫他拍影片。拍完後，他笑著對我們說：
「謝謝大家，謝謝大家，也謝謝我自己！」
咦？老師為什麼要謝謝自己？
那一刻，我忽然醒悟：對啊！我們總是感謝別人，卻很少回過頭來，對自己說聲「謝謝」。
謝謝自己曾經努力過，謝謝自己不論結果如何都盡了全力。
💡 明天，就是學測放榜的日子。
有人會歡呼，有人會落淚，但無論如何，請記得對孩子說：
「你已經很棒了，謝謝自己...

114年蘆洲高中分科數學班
開課日:114/2/10~114/7/7
每周一 18:30~21:30上課
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主任，這次段考我考差了> <
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這是每一個同學都有機會遇到的問題，
我的處理方式會先與同學建議信任感，
不是責罵，而是讓他知道他已經長大，開始要想改善方式!
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會詢問同學2個問題:
1.這次考差的原因是什麼呢?
2.下次考試該如何調整作法呢?
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讓他們透過每次段考練習PDCA循環
不是告訴同學如何做，而是讓他們自己反思問題並提出改善方式。
漸漸地養成自己PDCA的習慣，
當習慣養成，出了社會...

睿林教育高中文理補習班

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