松陰塾のノート学習は最新の研究結果に基づいています。
理科、社会はイラストを描きます。
自分で覚えたいことをイラスト化することにより、実際に手を動かして、運動要素が加わり、かつ、それを視覚的に確認するので記憶が定着します。
それを記憶増加と言います。記憶の定着度は５.７倍です。

フロッピーディスクから始まった松陰塾のコンピュータ学習は、1997年になって、O E Mから自社開発になります。それから長年の改良を重ねたオリジナル教材とコンピュータ学習システムの両輪がまわります。それは今も進化を続けています。今では当たり前のコンピュータ学習は松陰塾から始まったのです。
松陰塾の前身は個別指導塾でした。３０年前にもっと効率よく学習効果をたかめるには、別の方法があるのではと模索する...

近江聖人中江藤樹の弟子には大野了佐がおり、知的障害がありました。
了佐は医師を目指しており、漢文の医学書を読ませますが、冒頭の数フレーズを覚えるのに半日以上かかり、食事を済ませるとすべて忘れている有様。
藤樹も教えるのに精魂尽き果てる状態になりますが、けなげに毎日通ってくる了佐を見捨てることはできず、了佐のために平易なテキストに作り直して、根気よく教え続けて、ついに了佐を一人前の医者として独立させ...

勉強の王道は繰り返し問題を解くことです。また、忘れたら覚えることです。
塾生のほとんどが何故か？ピアノを習っている人が多いので言いますがショウイン式は、ピアノ学習に非常に似ています。できるまで進まず、できるまで繰り返します。

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